A VUELTAS CON EL APRENDIZAJE

Se va acercando el final del periodo estival,   ha empezado ya el nuevo curso escolar, y  muchas personas se plantean en esta época  iniciar nuevos retos relacionados en muchos casos con nuevos aprendizajes.

Así que digamos que es buena época para hablar sobre el aprendizaje y sobre las creencias que lo suelen acompañar. 

Cuando hablamos de creencias, (ver la entrada de mayo del 2012) diferenciábamos entre limitantes y potenciadoras, y mencionábamos la gran influencia que tienen sobre nuestras capacidades y comportamientos porque ocupan un nivel neurológico más profundo que éstos.

De la misma manera que las potenciadoras nos ayudarán a tener una mayor motivación, una mayor autoconfianza y en consecuencia unos mejores resultados, las limitantes pueden conseguir justo el efecto contrario.

Cada vez que oigo decir a alguien,  ya sea padre, madre, educador, aquello de que: "es que le cuesta mucho", "es de letras" o "es de ciencias",...Cada vez que escucho "los idiomas son difíciles" o "soy demasiado mayor para esto", suena una pequeña campanilla dentro de mí acompañada de la expresión : ¡¡Toma creencia limitante !!.

 Esas expresiones tan inocentes en apariencia son Profecías de Necesario Cumplimiento.

Estas afirmaciones, socavan la motivación, bloquean el aprendizaje, que se afronta como algo "costoso" y derivan como consecuencia, en resultados escasos, reforzando así la idea de que realmente nos cuesta o que es difícil,  o tarde,  o cualquier otro impedimento que podamos enarbolar como excusa, pero que no es otra cosa que una buena creencia que esta en el origen de lo que solemos llamar "la pescadilla que se muerde la cola" y que puede arruinar el expediente de cualquier estudiante o terminar con la ilusión de cualquier adulto que se haya planteado sumergirse en el siempre apasionante reto de aprender algo nuevo.

Te propongo un sencillo ejercicio:

Busca en tu recuerdo 2 situaciones de aprendizaje. Una buena y eficaz y otra mala e ineficaz. Puedes hacer dos columnas e ir escribiendo en cada una de ellas las respuesta a las siguientes preguntas:

PREGUNTAS                           SITUACIÓN APRENDIZAJE EFICAZ        SITUACIÓN APRENDIZAJE INEFICAZ

¿Que veías?
¿Qué oías?
¿Qué sentías?
¿Qué destaca en
el contexto?
¿Qué destacas del 
docente?
¿Qué destacas de 
las otras personas?
¿Qué destacas del 
contenido?
¿Qué destacas de la
forma de impartirlo?
¿Donde está tu 
atención?
¿Cual es tu actitud?


Te puedes sorprender con lo diferentes que serán las respuestas en una y otra columna.
Podemos decir que estas utilizando estrategias diferentes en ambos casos. Ser consciente de cual es la que te puede ayudar y aplicarla en tus próximos retos de aprendizaje facilitará en gran medida un buen rendimiento en el futuro. Te propongo asimismo hacerlo con niños y niñas, para que descubran por sí mismos que la diferencia esta dentro de uno , de una misma y que siendo parte del problema pueden ser parte de la solución.